任何一種銅雕作品，都有其存在的價(jià)值，校園雕塑更是這樣，它本身放在學(xué)校之中，就是一種有著特殊用途的銅雕作品，其設(shè)計(jì)新穎、制作工藝精湛，更是獨(dú)有的特征。今天我們?yōu)榇蠹疫M(jìn)行校園雕塑的介紹：
校園雕塑在人物雕塑中最為常見，包括具體的人物雕像和抽象的人物雕像。具體人物雕像是根據(jù)具體人物，一般被選為與學(xué)校關(guān)系密切的名人。抽象人物雕塑不涉及任何特定人物的學(xué)校雕塑，而是以概念化人物為主題。例如，在校園塑像中，以師生為主題或顯示老老師指導(dǎo)年輕學(xué)生，或年輕學(xué)生默讀書籍，在學(xué)校創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生以運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作形式定期參加體育鍛煉。等等。
校園人物雕塑通過對(duì)物質(zhì)的感染形式，通過對(duì)審美方法的逐步、反復(fù)滲透，對(duì)學(xué)生發(fā)揮著獨(dú)特的審美教育作用。在學(xué)生以雕塑為主體進(jìn)入環(huán)境空間后，他們首先對(duì)雕塑的外部形態(tài)和整體環(huán)境氣氛產(chǎn)生第一印象，而后繼續(xù)欣賞作品的內(nèi)容，并沿著雕塑家所暗示的方向，通過作品和環(huán)境展現(xiàn)出來。很漂亮學(xué)生們將根據(jù)不同的印象對(duì)自己的作品進(jìn)行全面的審美評(píng)價(jià)。校園雕塑逐漸進(jìn)入學(xué)生的校園生活，成為學(xué)生精神文化生活不可或缺的一部分。
